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重庆护士学校-什么是现代护士的专业角色
发布时间: 2015-08-28 作者: 来源:www.cqghnz.com 浏览次数:(0)

 1提供照顾者。运用护理程序为病人提供照顾是护士的首要职责。重庆护士学校的学生在各种健康保健机构和场所,在帮助病人减轻病痛,恢复健康的过程中,为病人提供直接的护理服务,以满足其生理、心理、社会各层次的需要。包括保持良好的环境,预防交叉感染,减少应激反应,使病人舒适,给予合理饮食,执行诊疗和护理计划等。

   2教育者。护士可以在护士学校、医院、家庭和社区等各种场所行使其教育者的职能。例如,在医院,教育病人和家庭了解有关疾病用药、治疗和护理方法,以及康复的知识,帮助病人适应患病对其今后生活的影响等;在社区,教育人们预防疾病,避免意外伤害,促进健康的知识和方法;在护士学校,把护理专业所需的各种知识和技能传授给学生;护士还有教育其他健康服务者和各种实习学生,以及向有关政府机构提供健康报告和建议的责任。社会对护理教育者角色的需求将会越来越大。
  3.咨询者和顾问。作为咨询者,护士应运用治疗性的沟通技巧,鼓励人们讨论其患病或受到伤害后的感受,以及其在处理有关健康和疾病问题时所遇到的困难,判断服务对象现存的和潜在的健康问题,帮助其寻找最佳的解决方法,如为临终病人及其家庭提供咨询等。护士还承担顾问的角色,如为病人及其家庭提供健康信息,为其他健康服务者提供有关病人的全面情况等。
  4管理者和决策者。每个护士都在执行着管理和决策的职责。作为领导者,要管理物质资源、人力资源和计划资金的使用,制定本单位的发展方向。作为普通护士,要管理病人及其相关人员,为服务对象制定护理计划,组织诊疗和护理措施的实施,以解决病人的健康问题,并有效控制医疗花费,合理安排出院事宜等。
    5合作者和协调者。现代护理学要求护士与服务对象、家庭以及其他健康专业人员紧密合作,以更好地满足人们的需要。在包括护士、医生、营养师和康复技师等人员组成的多学科小组中,大家一些方面要达成共识,如病人的需求、治疗和康复方案,以及所采取的具体方法等,另一方面要相互配合和支持,更重要的是让病人及其家庭参与到诊治和护理过程中。病人所获得的照顾来自于各种不同的健康专业人员和非专业人员,护士作为协调者应指导、计划和组织好各种人员为病人提供服务。
  6.病人利益的维护者。病人在住院前、住院中和出院后会接触许多健康服务,作为病人利益的维护者(或称代言人),护士有责任帮助病人理解从其他健康服务者所获得的信息,并补充需要的信息,以协助其做出有关决定。同时,护士有保护病人的利益和权力不受损害的责任。
  7研究者和改革者。用科学研究的方法解决护理实践、护理教育、护理管理、护理伦理等各领域的问题是每个护士的责任。同时,护士还要有创新的思想,在实践中通过应用和检验护理研究成果等方法,不断改革护理服务方式,以推动护理事业的不断发展。
    以上所述的这些专业角色适用于任何护理实践场所,而且它们是相互关联的,相互重叠,不易区分的。例如,护士在护理一位糖尿病患者时,既为其注射胰岛素,又向病人讲解其在出院后应如何为自己注射的方法。此时,护士既是护理服务的提供者,又扮演着教育者的角色。
    虽然护士的某些专业角色与其他健康服务人员的角色有相同之处,但护理人员的观念及其实践活动是以独特的护理理论和研究为基础和指导的,而医生为病人提供照顾是基于医学理论和研究,营养师则是基于其营养学理论和研究。因而护理人员的角色应与之加以区别。
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