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尝试PBL教学模式,激发参与学习热情--重庆卫校
发布时间: 2018-03-28 作者: 来源:www.cqghnz.com 浏览次数:(0)
 
 2018年第一季度病例讨论尝试PBL教学模式,本次讨论的主题---“高尿酸血症急性发作”,由24位全科医生参与讨论。讨论前,提前下发讨论案例,让大家充分准备,自主查阅资料。
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 3月23 日由中山医院杨华主任以“男性57岁,左膝关节红肿、疼痛2天”就诊这一案例,为全科医生抛出了一个个问题:根据病例重点询问的病史,体格检查、引起关节痛常见原因、诊断、用药指导、健康管理等问题。大家踊跃发言,发表观点,老师适时引导讨论方向,问题在大家讨论中逐步清晰明确,在讨论过程中也加深了知识的理解和应用,训练了临床诊疗思维。最后由杨主任总结和归纳,讲解本病例和答疑。
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 读书分割线   老子曰“授人以鱼不如授人以渔”
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PBL教学模式正是激发出了参与者的学习兴趣及愿望,打破了传统教学模式,避免了无人发言情况的发生。成功的尝试,也激发教育管理者要不断理念革新,为基层提供平台,创造良好的学习氛围。
本文来源于:重庆护士学校 重庆卫校 重庆药剂学校 重庆护理学校 http://www.cqghnz.com/
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