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以交流促教研,以教研促教学 | 医药中心组召开新学年工作会议--重庆卫校
发布时间: 2018-10-12 作者: 来源:www.cqghnz.com 浏览次数:(0)

 为充分发挥医药中心组的工作职能,落实常规管理,深化教学改革,促进重庆卫校教学质量进一步提升,2018年10月12日上午,2018-2019学年卫生中心教研组新学年工作会议在我校新实训楼四楼护理示教室召开。

 
 会议由医药卫生中心组副组长主持。对2017-2018学年中心组教研工作的开展情况进行了回顾,明确新学年的工作任务。
 
随后,六位在2018年职业院校信息化教学大赛中获奖的主讲教师分别分享其获奖作品,以及应用信息技术提升教学效果的经验。
 
 
叶老师
信息化课堂拍摄从模仿开始,信息化技术推动教育教学改革已成趋势。
第一次参赛的教师,可以通过观摩国赛官网上公布的历年参赛作品,特别是一二等奖的作品,研究课堂每一个环节展开的模式,从中吸取灵感,再整合应用到自己的课堂。先模仿再超越。
 
张老师
 信息化课堂教学比赛经验分享:
1. 熟悉赛制,选择比赛类型
2. 组建团队,分工明确。
3. 选取赛题:1)内容贴近生活,可吸引兴趣;2)有操作性,学生能“学中做,做中学”;3)信息化运用有效科学。
4. 教室环境布置:智慧教室。
5. 制作脚本、PPT、教案:尽善尽美。
6.组建班级:1)学生挑选,注重细节;2)多次磨课,录像回看。 
 
叶老师
 自团队成立,历经选题-教学设计-说课稿-磨课-课堂拍摄-现场答辩,苦过累过,熬过,但坚持下来了,一路走来的有我们学校成立的2018年信息化教学大赛群以及福州市成立的福州信息化交流群及学校各方相伴而行,让我们走到了今天,让我们能够站在讲台上分享。回首过往,这一路走来,我们不孤单,成绩的取得来自团队的力量。 
 
高老师
高佳老师讲述了如何做好比赛筹备到现场答辩的整个过程,点出了信息化比赛中需要注意到的问题。
(1)信息化比赛是讲究信息技术真正用来解决重、难点。
(2)信息化大赛注重信息化教学手段的可行性和实用性,比赛作品的展示要兼顾信息化手段平时在课堂的使用率和便捷性。
 
林晶老师
作品选题:从实践教学适用性入手,结合日常教学需求和外部资源,选用实实在在解决实际教学困难的可以落地信息化工具。不为了信息化而信息化。
作品设计:整堂课程的设计要脉络清晰,剪辑注重逻辑化的编辑,突出重点,作品片头选用有吸引力的渲染,作品整体呈现出既有内容又兼顾美感,能吸引阅读者得眼球,进而引导阅读者对教学内容产生兴趣。
答辩环节:做好前期准备,遇到没有预设的问题临场冷静沉着应对,有条理的表述,有利在此环节得到好评。
 
袁老师
我今天给大家分享的内容,都是自己的经验之谈,从三个方面讲选题事项,课堂设计和答辩事项。
首先选题一定是有意义的,能变不可见为可见,有完整的考核系统。其次课堂设计将就环节连接紧密,课堂安排合理,和摄影师配合默契。最后答辩事项注意提前准备,答辩人以一人为主.
 会议在热烈的掌声中圆满结束,在新学年里中心组的工作将与职教中心的重点工作相结合,与各学校的实际工作相结合,形成中心组搭台、骨干教师唱戏、全体教师参与、所有学生受益的局面,推进医药卫生中心组管理的制度化、规范化。 
本文来源于:重庆护士学校 重庆卫校 重庆药剂学校 重庆护理学校 http://www.cqghnz.com/
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